10 APRENDA INGLES EN 15 VIDEOS

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Fecha de esta publicación Febrero 5, 2019.

1. El paseo

Para hacer más agradable el aprendizaje de inglés, hoy visitaremos la capital de Mexico.

Traducción al final.

a. Today we are going to visit Mexico city. 

b. The Plaza of the Constitution is the main square in Mexico City, It is known as the Zócalo.

c. The Zocalo is one of the largest square in the world. The cathedral of Mexico is in the Zocalo. The most famous church in the City is "Our Lady of Guadalupe" and it is in the north of the city.

d. This hemicycle is a monument in honor of Benito Juarez.

e. Acapulco is the most famous city of Mexico. 

Translation

a. Hoy vamos a visitar la ciudad de México.
b. La Plaza de la Constitución es la plaza principal en la ciudad de México, se le conoce como el Zócalo. 

c. El Zócalo es una de las plazas más grandes del mundo. La catedral de México se encuentra en el Zócalo. La iglesia más famosa de la ciudad es "Nuestra Señora de Guadalupe", está en el norte de la ciudad.

d. Acapulco es la ciudad más famosa de Mexico.

2. Vocabulario

1. Vimos en la lectura anterior que el zócalo es "one of the largest square". 

Se utiliza la palabra "largest" para hablar de las cosas grandes que hay en el mundo. Esta es una palabra compuesta, se utiliza para formar el superlativo. Ejemplo:

a. Large > grande.
b. The largest. El más grande o la más grande.

Largest es un superlativo. Se forma el superlativo, agregando la partícula "est" al final de la palabra.

3. Practique el superlativo hablando de las cosas más grandes del mundo. Ejemplo:

-The Pacific Ocean is "the largest" ocean in the world.
El Océano Pacífico es el océano más grande en el mundo.

-The Mount Everest is "the highest" mountain in the world.
El Monte Everest es la montaña más alta del mundo.

-Russia is "the biggest" country in the world.
Rusia es el país más grande del mundo.

-Vatican is "the smallest" country in the world.
El Vaticano es el país más pequeño en el mundo.

Resumiendo:

1. Se forma el superlativo agregando la partícula "est" al final del adjetivo, pero si éste es muy largo, se antepone la palabra "most", veamos:

Who is the most beautiful woman in the world?
¿Quién es la mujer más bella del mundo?

Nota: Para formar el superlativo en inglés, debe anteponer el artículo definido "the", porque estamos hablando de una cosa única en el mundo.

Practique inglés jugando en familia.

El objetivo del juego se cumplió. Demostrarle al hispano que son muchas las palabras de inglés que sabe pero no les presta atención y no las identifica. Los participantes por ejemplo fueron incapaces de traducir palabras como sandwich (emparedado), basketball (baloncesto) y otras que usted escuchó.

Nota, la palabra rinse, no la corrigieron, y ellos saben que en inglés se dice "hair conditioner".

A usted, al visitante al blog, cómo le fue? Hizo el ejercicio? 

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FORMULARIO, MATRICULA

Atención

Lea las siguientes instrucciones, antes de empezar esta lección de inglés:

1. No pueden aprender inglés las personas que no estudian.
2. Los que si estudian y no practican, tampoco pueden aprender inglés.
3. Los que NO saben español, no pueden aprender inglés. Por ejemplo, hay personas descuidadas que saben poner tilde en "mamá y papá", pero no ponen tilde en:
Inglés, revés, través. 
4. Los niños que no saben donde están los puntos cardinales tampoco pueden aprender ingles.

Clase de Inglés 1. Para niños grandes que cumplen los anteriores requisitos.

1. Aprende a hacer preguntas en inglés.

Si la frase inicia por una palabra que tenga las letras "WH", es una pregunta. Ejemplo:

a. "Where" is the north?
Dónde está el norte.

2. Un momento que están diciendo en las noticias que encontraron el cohete perdido.

Recuerdas cuándo se perdió el cohete? Yo tampoco, te invito a verlo haciendo haciendo clic aquí, y para los que prefieran continuar esta clase de inglés.

3. Como está clase es para aprender a preguntar, continuemos haciendo preguntas en inglés.

4. Where is the north?
Dónde esta el norte?

a. On the north of Colombia is the Atlantic Ocean. 
En el norte de Colombia está el Océano Atlántico. 

Presta atención a las tildes en español, porque el inglés es más fácil, en inglés no hay tildes.

b. All the oceans are the salad water.
Todos los océanos son de agua salada.

Summary ( en español traduce Resumen). 

En este capítulo te enseñamos las siguientes palabras, si las recuerdas, no tienes que continuar leyendo.

1. The, se pronuncia como "de" en español. Esta palabra es muy importante, aparece en casi todos los escritos y conversaciones.

2. Is. se pronuncia como se escribe. Igual a la anterior aparece en casi todos los escritos y conversaciones,

3. North, traduce norte. Se pronuncia thhhh, escucha nuevamente el vídeo. 

4. Colombia. Es un nombre propio. Los nombres propios no se traducen en inglés.

5. Atlantic, traduce Atlántico, se escribe y se pronuncia casi igual en los dos idiomas.

6. Ocean, traduce Océano, escucha el vídeo para que aprendas a pronunciarla.

7. Salad, traduce ensalada. NO SALADA, salado se dice,

8. Salty, fíjate bien para que aprendas esta palabra, se escribe

Salty. Se pronuncia "salty", y si te quieres reír un poco de los que no saben inglés, les puedes hacer bromas preguntando que traduce "salad" y "salty". 

Tarea

Traducir el nombre de los océanos que aparecen a continuación y aprender cuántos océanos hay en el mundo. No te confundas mar con océano, porque los mares también son más grandes que los ríos y tienen de agüita salada, pero son un poco más pequeños.

Lista de Océanos. Fíjese que océano se escribe con tilde, pero Ocean no, porque en inglés no existe la tilde.

1. The Pacific Ocean,
2. The Atlantic Ocean,
3. The Indian Ocean,
4. Glacial Arctic Ocean,
5. Antarctic glacial ocean,

Si te gusto esta lección publica este video en Youtube y en las redes sociales.

Estudia, porque el ingles es muy fácil, pero si no se practica se olvida. Estudia hasta que aprendas bien.

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Si eres niño o niña espera pronto el proximo capítulo.

SI QUEREMOS PODEMOS SER ADULTOS PRODUCTIVOS Y FELICES

Con la llegada de los mega-almacenes, parecía que los pequeños comercios iban a desaparecer, y desaparecieron los que se asustaron y cedieron el paso, pero no los que lucharon y buscaron caminos para permanecer en el mercado.

El almacén pequeño, con atención personalizada, abrió un espacio y no tiene que preocuparse ni competir con los pulpos que cada día crecen mas.

Con el anterior recuento pretendo poner a pensar al adulto retirado que sin el respaldo de una empresa cree que no puede hacer nada. Es cierto al principio da miedo lanzarse al vacío, como lo hacen los paracaidistas, los que practican parapente y deportes extremos que cada día son más, porque el hombre es un ser sociable y competitivo, que en la medida que se asocia y pertenece crece como persona y se desarrolla.

Más por costumbre que por gusto, el hombre al llegar a la mayoría de edad se va marginando, suspende su desarrollo personal y en la medida que el tiempo pasa va perdiendo habilidades hasta convertirse en un viejito/a que lleva una vida tranquila e inútil.

Cómo evitarlo?, cómo seguir activos hasta el final? es lo que trato de averiguar, pero sola voy a tardar mucho; con la ayuda del lector podríamos hacer un trabajo interesante, como el que han hecho algunos jóvenes compartiendo opiniones y conocimientos en las redes sociales. 

Imagino que en este momento, usted amigo lector está pensando que es una idea descabellada, puesto que los que comparten en redes sociales son amigos, no siempre, nosotros mismos cuando decidimos hacer un curso o hacer algún deporte iniciamos de cero. 

Todo tiene comienzo, una investigación seria, unos resultados, podría empezar con un comentario o una propuesta suya amigo lector.

Para leer un tema similar 

REFLEXIONES DE UN ADULTO MAYOR

Una de mis distracciones durante algún tiempo era entrar a Facebook a leer el intercambio de mensajes de los jóvenes.

Sin embargo deje de hacerlo desde que me di cuenta que se puede disfrutar y ser más productivo proponiendo acciones de amor. Hoy por ejemplo, pretendo llegar a ese joven que dice amar a sus viejos y está todo el tiempo diciendo: Necesito... y necesito..., eso no es amor, aunque el viejo emocionado cuenta las peripecias que tuvo que pasar para ayudarlo a entrar a la universidad, o comprarle el mejor computador.

Según el diccionario amor es un sentimiento... Sentimiento que el joven explota a las mil maravillas sin dar nada a cambio porque él/ella no tiene nada, y como sus padres lo saben, se esfuerzan por ayudarle a adquirir conocimientos para facilitarle el camino y el logro de sus metas.

Error, el muchacho/a lo tiene todo, juventud, entusiasmo, sueños, amigos y parientes que no le han enseñado que el amor es de doble vía y por lo mismo él/ella también debe hacer un esfuerzo para recompensar a sus viejos que son seres humanos, no sus proveedores.

Pero qué me puede dar el muchacho/a? o yo no necesito nada...

Si usted es de los que piensa así y no se ha dado cuenta del mal que le hace al muchacho/a, le cuento que está labrando la desgracia de ese ser querido, que será una persona egoísta convencida de que se merece todo, sin dar nada a cambio y va a sufrir muchas decepciones.

Si aún está a tiempo organice el trueque, que el joven le enseñe a usted o al abuelo a entrar a internet o a manejar un aparato de nueva tecnología; se que al viejo le cuesta trabajo aprender, pero tampoco es fácil pagar la universidad y gustos del joven, así que es bueno enseñarle que en la vida no todo es pedir.

Lo mas probable es que los padres piensen que su hijo no es egoísta y es cierto, según Roseou, el hombre nace bueno, es la sociedad la que lo corrompe. 

Reflexionando sobre el tema podemos ser unos adultos productivos; trabajemos juntos buscando caminos que los filósofos nos mostraron.

Gracias por visitar esta página, agradezco sus comentarios.

Para leer más sobre el tema haga clic aquí

VEA "LOS CONQUISTADORES ARRASARON EL ORO DEL PERU" Y APRENDA INGLÉS

Conozca algo de historia y aprenda vocabulario de inglés. Traducción al final.

a. Para recordar

Si la palabra termina en "ed" se refiere a un hecho terminado en el pasado. Analicemos algunas palabras escuchadas en el vídeo:

Conquered (conquistó)
Refused (rechazó, negó)
Captured (capturó, apresó)
Demanded (pidió, exigió)
Filled (llenó), 
Executed (ejecutó),
Charged (acusó).

El verbo es la palabra que más cambios tiene, analicemos los anteriores verbos:

a. Por la terminación "ed", sabemos que se refieren a un hecho realizado en el pasado.

Veamos como hablar del presente con los mismos verbos:
I will Conquer my new employment
Conquistaré mi nuevo empleo
I will refuse to drink liquor
Me negaré a beber licor
This photo captures my girlfriend's face
Esta foto captura la cara de mi novia
He demands a lot
Él exige mucho
When you fill out the form
cuando tu llenes el formulario
Execute (ejecutar, No se refiere a matar, más bien a llevar a cabo una acción, en internet por ejemplo, "clic si desea ejecutar la función x").
Admission charge (cargo de admisión).

a. Inicia el vídeo con la palabra "conqueror". Pronuncie igual las palabras terminadas en "er / or". Todas se refieren a oficios y cosas que hacen las personas y también aparatos, ejemplo:

-Navigator, dictator, professor, director, tenor, tutor, protector, aggressor, agitator, collector, infractor, mediator.

-Extractor, reflector,  elevator, radiator, rotor y también superior, tricolor.

Ejercicio (exercise)

Palabras solas de nada sirven, trate de formar oraciones con las palabras que conoce,  y recuerde poner articulo para hablar de una sola cosa, ejemplo:

a. A Juice extractor (un extractor de jugo). 
b. This professor is an excellent expositor.
(Este profesor es un excelente expositor).

En el item "b" aparece "an excellent.." (si la palabra inicia por vocal se cambia  el artículo "a" por "an"). 

Translation

1. Francisco Pizarro fue un conquistador que conquistó el imperio inca. 

2. El inca Atahualpa se negó a tolerar la presencia española en sus tierras, pero fue capturado por Pizarro. El rescate exigido por la liberación del Emperador Atahualpa llenó una habitación con oro, y dos de plata pero Pizarro lo ejecutó. 

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21/ EL NAUFRAGIO DE LA SANTA MARIA, EL SEGUNDO VIAJE DE COLON

When Columbus returned to Española (today Haiti), he Found only corpses and ruins at fort Navidad.

Translation

Cuando Colón regresó a Española (hoy Haití), no encontró más que cadáveres y ruinas de la fortaleza Navidad.

Para recordar

-Corpse, cadáver
- Body, cuerpo

1. After "build" the cabana... Se utiliza la palabra build para hablar de construcción. 

-Builder: constructor.  

Se utiliza la palabra constructor para hablar de creativos, inventores. Para hablar de construir, se utiliza build.

I need some builders to make a house. (necesito constructores para hacer una casa).

NO

I need some "constructors" to "do" a house

See utiliza "do", para hablar de cosas temporales.  

-What do you want to do? Que quieres hacer?

2. "Make", hacer, modificar cualquier cosa.  

-I made a decision 
Tome una decisión
-I made a phone call, but nobody answered 
Hice una llamada telefónica, pero nadie contestó

Make es un verbo irregular: "hacer", made, "hecho". Esta palabra viene en las etiquetas de todos los productos:

-MADE in Japan (hecho en Japón)

3. In addition to the label, nowadays all products come with a bar code. 

Practice your English reading the bar code, and you will know where were made the products you buy. For example, the code of Colombia is 770. 

Translation

Además de la etiqueta, en la actualidad todos los productos vienen con un código de barras. 

Practique su inglés leyendo el código de barras, y usted sabrá donde hicieron los productos que compra. Por ejemplo, el código de Colombia es 770.

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PRACTICA 10. DE PASEO POR EL MUNDO, EN ESTE CAPITULO VAMOS A CONOCER MAMMOTH LAKES

Aprenda inglés, mientras hace ejercicios para que aproveche mejor el tiempo, recuerde, el tiempo es oro.

Aprenda a pronunciar:

-Breath. Las letras "ea", tienen un sonido similar a "i", y aparece con frecuencia, en palabras como: tea (te), sea (mar) y muchas más.

-Pay: Las letras "ai - ay", tienen un sonido similar a "ei". Aparece en palabras como: day (día), say (decir), Monday (lunes), y todos los días de la semana, que tienen terminación igual.

-Pay, traduce pagar, sin embargo se utiliza para decir: "Pay attention" = presta atención.

Forme frases

Elija un tema el que quiera, por ejemplo:

1. Mammoth Lakes is a town in California...
Se inició la frase con Mammoth..., el tema es el pueblo.

2. There is a National forest where visitors can biking, swimming, skiing, hiking. There is a park whit facilities for tourists.

3. If you want to ride you can go there, whatever you want, you can do there.

4. There are also natural hot springs, wild areas, where people go to enjoy and rest.

5. People who go there, have to say: 

-This is wonderful (esto es maravilloso)
-This is the best place whatever I have seen (este es el mejor lugar que he visto)
-This is the most beautiful land (Esta es la tierra más hermosa)

Ampliación del Adjetivo

Hemos visto, que se llama adjetivo la palabra que se utiliza para describir cosas por tamaño, color, nacionalidad. También son adjetivos las palabras que se utilizan para admirar las cosas, como las que utilizamos en este capítulo: "Wonderful, best, beautiful".

CONCLUSION

Haga un alto para practicar el sonido "th", que no existe en español y si pronuncia mal, mire lo que le van a entender:

What did you say? (Que quiso decir?)

Four or fourth. (Cuatro o cuarto?)
Tree or three (Árbol o tres?)
Mouth or mouse (boca o ratón?)

El sonido "th", es el mismo de "thank you". Se pone la lengua entre los dientes superiores, sin tocar el paladar y se siente que se expulsa aire. Practique hasta conseguirlo. 

Para ir a otro capítulo, mire a la derecha y haga clic en el título de su agrado.

PRACTICA 6. DE PASEO POR EL MUNDO, EN ESTE CAPÍTULO VISITAREMOS BRASIL

Los Estadounidenses hablan un ingles diferente al de los británicos, en el vídeo tratamos de juntar palabras como lo hacen ellos, para que eduque el oído y entienda a unos y otros sin importar el acento que tengan.

This is the map of South America 
(Este es el mapa de Sudamerica).

1 Brazil, is the largest country in South America and fifth largest in the world. Look at the map.

2. The Itaipu Dam, is a hydroelectric on the border between Brazil and Paraguay.
3. The treaty between Brazil, Paraguay and Argentina, made posible the project.
4. After Georges Dam in Hubei, China, Itaipu is the second largest hydroelectric world's.
5. On November 10, 2009, a storm caused a blackout which affected Paraguay and Brazil.

Translation

1. Brasil, es el país más grande de Sur America y el quinto más grande del mundo. (mire en el mapa, para que lo memorice).
2. La represa de Itaipu, es una hidroeléctrica en la frontera entre Brasil y Paraguay. 
3. El tratado entre Brasil, Paraguay y Argentina, hizo posible este proyecto. 
4. Después Georges presa en Hubei, China, Itaipu es la segunda mayor hidroeléctrica del mundo. 
5. El 10 de noviembre de 2009, una tormenta causó un apagón que afectó a Paraguay y Brasil.

Tips para recordar

1. The largest = el más grande (Se agrega la partícula "est" y traduce el más grande). Esta palabra se repite en el punto 4, ya sabe lo que traduce.

-Large = Grande (las prendras de vestir traen la "L" = large)

Otros ejemplos:

-Long = largo

-The longest = el más largo

Para hablar del mas grande y del más largo, se debe anteponer el artículo the.

2. On the border. Orilla y también frontera

-On November 19. Se utiliza la palabra "on", para hablar de fechas exactas, antes del día, pero si no se habla del día exacto, se debe utilizar "in" y se dice:

In November, 2009...a storm caused a blackout...

Resumiendo, se utiliza la palabra "on": 

-On Monday: Para hablar de un día exacto. On Sunday... 

-On the table.  Encima de la mesa o de cualquier cosa.

-On TV. Para hablar de programas de televisión.

Si el televisor está en ON, está encendido, y si está en OFF, está apagado.

3. Project. Proyecto, se escribe con J y suena como si fuera Y. Otras palabras que se escriben con J.

-Major:  Importante y también comandante. El alcalde de la ciudad es "the major". Además judo, Juliet, Jury (Jurado).

4. World's. Del mundo.

Se utiliza el apóstrofe después del nombre, para hablar de posesiones.

-Charl's computer
El computador de Carlos

-Marta's cellphone

El celular de Marta

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APRENDA VOCABULARIO DE INGLES LEYENDO EL CUENTO DE PINOCHO,

Eduque el oído escuchando este vídeo.

A. Análisis de algunas frases:

1. "Geppeto made a Little boy puppet" 

Geppeto hizo una marioneta de un niño pequeño... 

Made, (hecho).  Esta palabra viene en etiquetas de ropa artículos en general: "Made in ... (China").

B. Second part

Aprovechemos este cuento italiano para hablar un poco de Italia y practicar escritura.

"Italy" is a noun or proper name as all proper names should be written with initial capital letters.

"Italia" es un sustantivo o nombre propio y como todos los nombres propios debe escribirse con letra mayúscula inicial. 

1. Today we are going "to speak" about Italy.

Hoy vamos a hablar de Italia.

2. This is the map of the country. The map of Italy looks like a boot.

Este es el mapa del país, el mapa de Italia parece una bota.

3. Pinocchio is an Italian "tale" about the adventures of a marionette.

Pinocho es un cuento italiano sobre las aventuras de una marioneta.

Conclusiones

Aprovecho este espacio para ampliar lo visto en el capítulo. Veremos a continuación significado y traducción de algunas palabras:

1. Pinocho. Tale, story, cuento. Esta palabra es diferente a History, que se utiliza para hablar de la historia.

Empieza el cuento de Pinocho, como todos los cuentos para niños.

-Once upon a time. Érase una vez.
-There was an old carpenter named.. 
Había un viejo carpintero llamado.

Old = vejo, palabra opuesta: young = joven.

Love = amor
  Loved = amado.

Vimos en este capítulo algunos tips le pueden ayudar a aprender inglés, pero es la práctica la que hace al maestro. 

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APRENDER NUNCA HA SIDO FACIL, SOLO QUIEN SUPERA PROBLEMAS INICIALES, DISFRUTA LAS VENTAJAS DE SABER INGLES

No es primera vez que hablo de los hispanos que inician cursos para  aprender inglés  y no terminan. Como hispana, se lo difícil que es el comienzo, por ello, repito y aclaro reglas tratando de motivar a las personas para que no abandonen el deseo de aprender un idioma que es tan difícil como cualquier aprendizaje y solo los que superan obstáculos iniciales, disfrutan los beneficios del saber.

Espero que el siguiente vídeo le ayude a pensar en esos adultos que lograron superar miedos e ignorancia y ahora disfrutan del celular, computador y aparatos que les hacen la vida más agradable, pero los que hicieron como la señora del vídeo que no sabe inglés y puso una olla metálica en el microondas, porque no entendió las instrucciones que venían en inglés.

Nunca es tarde, los adultos que entraron a este blog se superaron y aprendieron inglés. Usted también puede hacerlo, puesto que como hispana que soy, explico más de una vez, todo aquello que me costó trabajo aprender, por ejemplo:

Microondas (microwave). 
Iron (hierro y también plancha).
Más (plus +). Para sumar y si está escrito sin tilde se dice:
More (mas).  Se utiliza para decir:

More or less (mas o menos).
Once more (una vez mas).

Would you like more coffee?
Quieres más café?

Ahora los invito a practicar, recuerden que es la práctica la que hace al maestro.

Para aprender inglés clic aquí

VEA PORQUE ES DIFICIL ENTENDER AL HABLANTE DE INGLES

Introducción

A continuación una explicación obvia para muchos, pero difícil de entender para las personas que no saben gramática, y como mi sueño es que todo el que quiera aprender inglés pueda hacerlo en este blog, acostumbro explicar con un lenguaje sencillo casi infantil, como pueden ver a continuación.

1. Se dificulta entender, por el uso de la conjunción, el hispano que aprende inglés, poco la usa, veamos algunas:

Para hablar de pertenencias, se dice:

1. My father's car (el carro de mi padre),

2. My mother's house (la casa de mi madre),

3. My brother is 16 years old, he is a student.

Mi hermano tiene 16 años, es un estudiante.

a. La primera vez se nombra la persona o cosa, se usa el nombre, y cuando se vuelve a nombrar, se utiliza el pronombre, como se muestra en la frase 3. En la misma frase, resaltamos en verde la letra "y", que suena como una "i" + a, o sea que se pronuncia "ias", proque la "r" al final de palabra no suena, Igual se dice:

Happy year, La letra "y", suena como "i", recuerde esto.

Pequeños detalles que dificultan la comunicación. Es importante además, aprender gramática para poder seguir instrucciones. Ejemplo.

1. Orden de las palabras

a. El sustantivo. Toda frase inicia con un nombre o sustantivo y va seguida de un verbo. (Si es una pregunta cambia el orden).

Si no recuerda que es un sustantivo, a continuación le recordamos:

Todo lo que hay en el universo tiene un nombre, ese nombre, se llama en gramática sustantivo (noun en inglés). Son sustantivos palabras como suéter, gato, mesa.

Para hablar de más de una cosa, o sea para formar el plural, se le agrega una "s" al sustantivo, como se muestra a continuación.

Un suéter = a sweater (singular)

Dos suéteres = two sweaters (plural)

El sustantivo se divide en dos: propio y común.  Son sustantivos propios los nombres de personas, países, calles, y se deben escribir con letra mayúscula in inicial, ejemplo: Marta, Colombia, Pedro. Los nombres por lo regular no se traducen.

Son sustantivos comunes los nombres de cosas, como: mesa (table), gato (cat), lápiz (pencil), computador (computer).

b. El adjetivo

Nice sweater (bonito sweeter).

White cat (gato blanco).

Nice, los colores, los tamaños y las nacionalidades son adjetivos. El adjetivo ayuda a describir y se debe anteponer a la cosa que se califica o admira, como se puede ver en el ejemplo anterior. 

El adjetivo en inglés es invariable, quiere decir que no se le pueden agregar letras para formar el plural. El plural en inglés se forma agregando una "s" al sustantivo, como se muestra a continuación.

Nice sweaters (bonitos suéteres).
White cats (gatos blancos).

Para ver ampliación del adjetivo haga clic aquí

c. El artículo.  Se llama artículo la palabra que se antepone al nombre o sustantivo, para formar frases coherentes, puesto que tanto en inglés como en español no se dice: -casa grande-, lo correcto es "la casa grande", "the big house". Otros ejemplos:

The white sweater  /ˈswɛtə^r/ = el suéter blanco. En esta frase no se pronuncian la "a ni la r", y la "t" por estar en medio de dos vocales, tiene un sonido más suave, cercano a la "r". Esta explicación es igual para la siguiente frase.

The big sweaters = los suéteres grandes.

The cat = el gato.  Esto es lo primero que se aprende, pero hay que decir algo más, por ejemplo:

A white cat /ˈ^hwaɪt/ = un gato blanco. Es importante conocer los signos fonéticos que aparecen al lado de cada palabra en el diccionario. Por ejemplo, en esta frase, como siempre la "e" al final de palabra, no se pronuncia. La "w" suena como "w" en esta letra, antes de la "r", en palabras como "write" no suena, es muda. Espero que estos tips le ayuden.

Vocabulario

AMATEUR	Aficionado, no profesional.
BABY SHOWER	Lluvia de regalos. Se acostumbra para la llegada del bebé. El hispano no traduce esta palabra.
BASKETBALL	Juego de pelota. Basket canasta.
SHORTS	El hispano no traduce esta palabra. Pantalones cortos.
BLUE JEANS	Palabra internacional, no se traduce.
BRACKET	Retenedor. Los dentales son muy conocidos.
CASINO	Casa de juego.
CLICK	Sonido corto. En español se escribe sin k.
CIRCUS	Circo y también glorieta.
COLISEUM	Coliseo.
CHICKEN	Pollo y también gallina. Se le dice a una persona para insultarla. Esto es igual en español.
DAY E-MAIL	Day. Es la terminación de los días de la semana: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.  Correo electrónico. El hispano no traduce esta palabra.
FOOTBALL	En  español se escribe fútbol, y se pronuncia casi igual que en inglés.

Note que en inglés los días de la semana se escriben con mayúscula inicial.

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