APRENDA VOCABULARIO DE INGLÉS

PALABRAS QUE TIENEN ESCRITURA SIMILAR EN ESPAÑOL

Association	Asociación - Grupo. Todas las palabras    terminadas en "tion", tienen escritura similar en    inglés-español. se pronuncia "shon"
Basketball	Basket - Cualquier canasta.
Block	Bloque: de hielo, de papel o lo que sea.      Cuadra traduce block.
Bouquet	Ramo de flores y también aroma.
Champagne	Champaña - vino blanco, espumoso. "gn" suena "ñ"
Champion	Campeón, vencedor, ganador.
Championship	Campeonato, encuentro deportivo.
Cliché	Imagen fotográfica.
Closet	Armario empotrado en la pared.
Club	Asociación, grupo de personas.   Los palos de golf, son golf también se llaman club.
Cognac	Coñac. Licor francés.
Congratulations	Felicitaciones.
Dona	Rosca de masa.
DVD	Disco digital.
Federation	Federación.  Agrupación.
Gentleman	Caballero refinado. Plural Gentlemen.
Hall	Entrada, vestíbulo y también corredor. No pronuncie la "l"    al final de palabra.
He	Él.  Pronombre traduce él y se pronuncia "ji"
I	Yo. Pronombre, traduce yo y se pronuncia "ai"
International	Internacional. La "L" casi no se escucha después de "n" y   al final de palabra es muda.
Lady	Dama, señora.
Lasagna	Lasaña. En el alfabeto inglés no existe la "ñ", pero  las letras "gn" la reemplazan.
Man	Hombre.
Men	Plural de hombre.
National	Nacional.
Pasta	Pasta.
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2. COMO DECIR NECESITO UN CELULAR O CUALQUIER COSA EN INGLES

Corrección: Lo correcto es "popcorn" (palomitas de maíz), en el vídeo esta palabra aparece separada.

Vocabulario

Para hablar de cosas que necesita diga:

I need... (Yo necesito)

-a sweater, suéter.
-a celular (cell-phone), teléfono móvil.
-a ticket, boleto.
-a t-shirt, camiseta, playera.
-a blue jeans, blue jeans.
and (y)
-Money, dinero. Dejamos esta palabra de ultima para comentar que antes de dinero no se usa artículo.

En gramática se dice que no se utiliza artículo para hablar de cosas incontables como líquido, cabello, arena, harinas, etc. Y en este grupo de incontables, se encuentra el dinero.

Utilice este formato para hablar de cosas que necesita para ir a la playa, de paseo en las próximas vacaciones o al trabajo. 
Con este ejercicio pretendemos motivarlo/a a formar un pequeño vocabulario de inglés, puede empezar haciendo una lista con palabras aprendidas por su profesión u oficio. Mientras recuerda algunas, memorice las siguientes que no necesita traducir: 

Baby, baffle, brother, cafeteria, campus, cancer, car, cat, casting, caviar, CD, cigarette, cinema, city, click, closet, coffee, computer, confetti, container, convoy, cookie, computer, continue...

Conclusiones
En la medida que avance, se dará cuenta que son muchas las palabras de inglés fáciles de memorizar por tener escritura similar en los dos idiomas. Solo necesita aprender a utilizarlas, por ejemplo:
1. "a" white sweater, (un suéter blanco). Cuando lo ve por primera vez, puede ser en la vitrina de un almacén.

2. "the" white sweater, (el suéter blanco). Su sweater. 

Pareciera que las frases anteriores dicen lo mismo, pero no es así, en inglés, se antepone "a", para hablar de cosas desconocidas y cuando se habla de propiedades o cosas conocidas se utiliza "the".

Veamos como diría una persona que va de compras:
1. a white sweater, (un suéter blanco), a blue jean, porque quiere ver "un" sweater, un blue jean, o cualquier cosa que necesite, pero si lo vio en la vitrina por ejemplo (show-window or cabinet), ya sabe que cosa quiere ver y por lógica debe decir:

2. the white sweater.
Se dice entonces que el artículo a utilizar depende de la persona que habla, quien debe utilizar "a", para pedir cualquier suéter, y para pedir uno específico, el blanco de la vitrina por ejemplo, debe decir "the" white sweater.
Practique.

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COSAS QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE DE INGLES,

Introducción

En este blog le facilitamos el aprendizaje de inglés explicando cosas tan sencillas como la siguiente: 

Las vocales al  principio de palabra suenan con su nombre, sin embargo hay excepciones, por ejemplo la "e" al final de palabra por lo regular no se pronuncia. 

1. La "a" suena "ei", como en Facebook, pronuncie igual las siguientes palabras:

-Face (cara)

-Table (mesa)

-Cable (cable)

-Base-ball (base-ball)

-Case (video case, y cualquier caja o estuche)

-Tape (vídeo tape, y cualquier cinta: adhesiva, métrica, etc.)

-Pan-cake (torta)

2. La "e" suena "i" y aparece en las siguientes palabras:

People (gente)
Comedian (comediante)
Decide (decidir)
News (noticias)
Meat (carne)

Corea, (corea)

Legal (legal)

3. También la "i" suena con su nombre "ai" en la primera y penúltima sílaba. No es una regla fija, pero ayuda a memorizar algunas palabras. ejemplo:

Life (vida)

File (archivo)

Bible (Biblia)

Fine (fine) 

4. La letra "o", suena "ou" en palabras como:
Go (ir). 

Rose (rosa)

Globe (esfera, sphera y balloon. (bomba decorativa)

Noble (noble, aristócrata)

Close (cerca)

Modem (modem)

5. La letra "u" suena con su nombre "iu".

Confuse (confundir, enredar)

Abuse (abuso, insulto) 

UNICEF ("iunicef")

Unisex ("iunisex)

EXCEPCIONES

-Dijimos que la letra "e" no suena al final de palabra.

-La letra "a", casi no suena en palabras como: car (carro), far (lejos), ban (prohibición), can (poder) y muchas mas.

-La letra "i" tiene un sonido diferente en: Birthday (cumpleaños). Aprenda a pronunciar esta palabra para que se sienta seguro/a cuando escuche el "Happy birthday". 

-La letra "o" suena como una letra sencilla en: oven (horno).

-La letra "u" casi no suena en: turn (giro vuelta), duck (pato) y drum (tambor).

Estos son solo ejemplos, para mostrarle la importancia de mirar los signos fonéticos cuando busque una palabra en el diccionario.

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APRENDA A DECIR AMERICA FUE DESCUBIERTA POR COLON

En este capítulo vamos a hablar de acciones llevadas a cabo en tiempo pasado. 

1. Tiempo pasado
Colon discovered America. 
Colón descubrió América.

Observe el orden de las palabras:
a. Colón es el sujeto. Para hablar de acciones llevadas a cabo en el pasado, puede cambiar el nombre y también la acción, pero la frase debe iniciar con el nombre del sujeto que hace algo o realizó la acción.

2. Tiempo presente
El sujeto sigue ocupando el primer puesto. Para hablar de acciones que se están llevando a cabo en el presente, o sea en el momento en que se habla, se utiliza un verbo terminado en "ing", inmediatamente después del sujeto que realiza la acción, ejemplo:

b. I'm writing about history, and you're visiting my blog.
-Yo estoy escribiendo sobre historia, y 
-tú estás visitando mi blog, o
-tú estás leyendo lo que yo escribo.

3. Orden de las palabras
1. Escriba el nombre o pronombre del sujeto que realiza cualquier acción, 2. Escriba la acción que realiza o realizó cualquier persona (o sujeto), ejemplo:

a. Yo escribo (Yo sujeto)
b. escribo acción que estoy realizando.

Note que inmediatamente después del sujeto (Yo) va la acción que realizó (escribo).

-Para hablar de una acción sufrida por el sujeto, se utiliza la voz pasiva y el orden es: Objeto + verbo to be y un verbo en participio pasado, veamos:

Objeto                       Verbo to be  +  Verbo en p. participio
-San Peter                      was             crucified...
-America                         was             discovered in 1492. 
-The Colombian book     was             written by...*
-The Mona Lisa               was             painted by da Vinci
-The Last Supper            was             painted by da Vinci also

Se usa la voz pasiva para hablar de objetos inactivos, como libros, estatuas, pinturas y para hablar del tema en sí, donde lo más importante no es quien la descubrió, sino que pasó durante el descubrimiento, por ejemplo.

Conclusiones

Dijimos al principio de este capítulo que para hablar de acciones llevadas a cabo en el pasado se utiliza un verbo terminado en "ed". Esa es la regla general, pero en inglés al igual que en español hay muchas excepciones, por lo cual es importante mirar en el diccionario si es un verbo regular o irregular para saber cómo se escribe. Por ejemplo:

At the beginning of this chapter, I wrote about Colón.
Al comienzo de este capítulo, escribí acerca de Colón.

Wrote, es el pasado de Write (escribir).  

Para recordar:

History: historia. Utilice esta palabra para hablar de historia, y 
Story, para hablar de cuentos e historias personales.

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COMO HABLAR DE OBLIGACIONES EN INGLÉS

Introducción

Veremos a continuación como hablar de "obligaciones y deberes". Hemos dividido este título en varios capítulos porque es una serie un poco larga, puesto que en inglés hay diferencia entre obligaciones laborales y sociales.

1. Cómo hablar de deberes, obligaciones

a. Legales. Bajo este título veremos obligaciones laborales y compromisos ineludibles, por ejemplo:

-You have to pay this money before next year. 

Usted tiene que pagar este dinero antes del año próximo.

-In this factory:
En esta fábrica,

a. You have to work from 6 to 6.
usted tiene que trabajar de 6 a 6.

b. You have to use the uniform

Tienes que usar el uniforme

Explicación:

1. Después de "have to", que traduce "tiene o debe" va un verbo que representa la acción, es decir traduce lo que se debe hacer.

2. Después de "have to", se utiliza un verbo infinitivo, sin la terminación "ed o ing". Observe los anteriores ejemplos.

2. Cómo hablar de obligaciones y compromisos morales 

Titulamos esta parte obligaciones morales, para diferenciarla de las obligaciones legales. A continuación como hablar de lo que se debe hacer en opinión de la persona que habla. Se dice igual, "you, she, he, it, we, they", es decir con todas las personas gramaticales.

-I must clean up my car - Debo limpiar mi carro.

-You must call to your father - Debes llamar a tu padre.

-She must call to her mother - Ella debe llamar a su mamá.

-You must watch this program, it is fantastic.

Debes ver este programa, es fantástico.

Ahora veamos cómo decir "no debes"

-You mustn't watch this program.

No debes ver este programa,

She mustn't watch this program,
Ella no debe mirar este programa,

Y continúa igual con todas las personas gramaticales.

Explicación

1. Las palabras you, she, he, cuando es obvio a quien se refiere la persona, por lo regular no se traducen.

2. Se utiliza "must", para dar consejos y hablar de lo se debe hacer.

3. No se utiliza "must" para hablar de lo que pasó ayer, o del tiempo pasado en general.

4. Después de "must", se utiliza un verbo infinitivo sin la palabra "to". Si la palabra termina en "ed o ing", no es un verbo infinitivo, y no se puede utilizar después de "must". Tampoco después de "have to". 

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VEA CUAL ES EL LUGAR MAS SECO DEL MUNDO Y PRACTIQUE no enlace ok tomar

Traducción al final.

1. The Atacama Desert, is a strip of land on the Pacific Coast. It is the driest desert in the world.

2. This is a land without bird, not a beast, not trees, neither men.

3. Maybe you have seen on TV, some observatories which operates in the Atacama desert, because the scientists believed, that this is one of the best places in the world. There are not cloud cover, neither pollution.

Translation

1. El desierto de Atacama, es una franja de tierra en la costa del Pacífico. Es el desierto más seco del mundo. 

2. Esta es una tierra sin pájaros, ni bestias, tampoco tiene árboles, ni hombres. 

3. Tal vez usted ha visto en la televisión, algunos observatorios que operan en el desierto de Atacama, porque los científicos creen, que éste es uno de los mejores lugares en el mundo. Allá no hay nubes, ni contaminación.

Para recordar (Comentemos las 4 primeras palabras).

1) The Atacama Desert, 2) is...
The Atacama Desert = es el tema.  Se inicia un escrito o la
                                     conversación con un tema.
2) Is = es un verbo de enlace para decir, lo que se desea. 
3) It = Es una preposición, se utiliza para reemplazar el tema y no ser tan repetitivo, diciendo siempre, El Atacama Desert. Nota. Esta como toda preposición se utiliza después de haber identificado claramente el tema.

No confunda:
-Desert: Desierto

-Dessert: Postre

-Strip: Tira, franja 

-Comic strip: Tira cómica 

-Striptease: desnudarse

Exercise: 

Trate de formar frases, utilizando el vocabulario que recuerde, ejemplo:

-You can see something about Gaza Strip, Egypt and Palestinian on the news, everyday.

-Striptease, it is a spectacle in a nightclub where a person gradually undresses.

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O si prefiere mire a la derecha y haga clic en el título de su agrado.

APRENDA INGLES ONLINE, LEYENDO LAS TRAICIONES Y PELEAS DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

Para aprender inglés lea este artículo.

When my grandfather asked the kings of Spain for help they said yes, but you have to sign this capitulation, it said:

You will be awarded the titles of admiral, viceroy and governor-general of all the territories you find, and ten percent of all the things that can be sold or traded: and, of course, you will have to pay taxes.

Translation

Cuando mi abuelo le pidió ayuda a los reyes de España, le hicieron firmar una capitulación, que decía:

Se le otorgarán los títulos de almirante, virrey y gobernador general de todos los territorios que encuentre y un décimo de las cosas que se puedan vender y comerciar; y por supuesto tendrás que pagar impuestos.

So, my grandfather began looking for the capitulation they had signed with the Kings.

Así que, mi abuelo comenzó a buscar las capitulaciones que habían firmado con los Reyes.

Para recordar

Vimos en esta práctica: Colón have to sign...
"Have to", se utiliza para hablar de obligaciones. Ejemplo:

-You will have to pay taxes. 

Usted tendrá que pagar impuestos.

-You have to go

Tienes que ir

Después de "have to" se utiliza el verbo sin "ed" o "ing".

What do you "think" about this history?
I "believe" that ...

Practique, 1) hablando de obligaciones y 2) diga algo sobre Colón, para que memorice las palabras "I think y I believe", se utilizan para dar opiniones.  

Final de la historia de Colón.

Diego Colón, el hijo mayor y heredero según las leyes,  inició por vía judicial la reclamación de los privilegios y títulos otorgados por los reyes a su padre, afirmando que eran títulos hereditarios.

La defensa dijo:

Los títulos no tenían ningún valor, puesto que eran mercedes concedidas a Colon y como si esto fuera poco, la defensa termino diciendo:

1. Que Colón había incumplido el contrato, puesto que en realidad, los descubridores de las Indias fueron Martín Alonso Pinzón y sus hermanos.

2. Después de la lucha y varias sentencias, 1563 terminó el pleito que le reconoció el título de Almirante gobernador; el ducado de Veragua en la región del Darien y la gobernación de Jamaica a su hijo Diego.

Referencias: Me lo contaba mi abuela.

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56. HERNAN CORTES EL FUNDADOR DE MEXICO TRAICIONO A DIEGO VELAZQUEZ

When I came to America, I was 25 years old.

1. Some people said I betrayed Diego Velazquez, but the truth is I´m the founder of Mexico.

2. When I founded Mexico, Velazquez said: "He can not found anything". Even after a few years, I was accused by Nuño de Guzmán, who wrote to the Audiencia of Mexico saying: "I have been invaded by Cortez, which is only a captain General of New Spain."

3. I did the best I could. The kings were very happy receiving gold, silver and information about this rich land.

4. I organized some expeditions to Baja California and Honduras which were very expensive, because I had to buy: ships, horses, arms, munition and also I had to pay men, and give money to buy provisions.

5. When Cortes traveled to Spain, the king Charles rewarded his efforts to expand Spanish Empire with the title of "don" and Marquis of the Oaxaca Valley, but this was only a title, because he was suspended from his government  in New Spain.

Translation

1. Algunas personas dijeron que yo traicioné Diego Velázquez, pero la verdad es yo soy el fundador de México.

2. Cuando fundé México, Velazquéz dijo que yo no podía fundar nada, incluso, después de unos años, fui acusado por Nuño de Guzmán, quien escribió a la Audiencia de México, diciendo: "He sido invadido por Cortés, que es sólo un capitán general de Nueva España."

3. Yo hice lo mejor que pude. Los reyes eran felices de recibir oro, plata e información acerca de esta rica tierra. 

4. Yo organicé algunas expediciones a Baja California, Honduras, y eran costosas, porque tuve que comprar: barcos, caballos, armas, municiones y también tuve que pagar los hombres y dar dinero para la compra de provisiones. 

5. Cuando Cortés viajó a España, el rey Carlos recompensó sus esfuerzos para ampliar el imperio español con el título de "don" y Marqués del Valle de Oaxaca, pero esto fue sólo un título, porque él fue suspendido de su gobierno en la Nueva España.

Para recordar:

1. En los primeros párrafos es Cortés quien narra su viaje y aventuras, repasemos:  

a. I came to America (yo vine)
b. I founded Mexico (yo fundé)
c. But I was accused (pero yo fui acusado)

En gramática se dice: hablar en primera persona.

2. En el último párrafo cambia el relato, habla el escritor y dice:

a. Cortes traveled to Spain 
b. The king Charles reward 
c. He was suspended... 

En gramática se dice hablar en tercera persona.

En el mismo párrafo, en las primeras frases identificamos el actor mencionando su nombre de Cortes, y en la última utilizamos el pronombre he/el. No fue necesario repetir el nombre, ya el lector sabe de quien estamos hablando. 

Se utiliza el pronombre para no ser tan repetitivos, mencionando en cada línea el nombre de quien se habla.

Practique:

Escribiendo en primera persona y también en tercera persona, utilice pronombres para hacer más agradable la lectura.

Referencias: Me lo contaba mi abuela

Para ir al siguiente capítulo mire a la derecha y haga clic en el título de su agrado

Gracias por visitarnos, si tiene alguna sugerencia, puede dejarla espacio que aparece a continuación.

HABLEMOS DE LOS FUNDADORES DE AMERICA Y APRENDA INGLES

Introducción

Recuerde historia y aprenda inglés, leyendo el siguiente texto. Traducción y explicación al final.

1. Everyone knows that Colon who discovered America, but only some people remember that were the explorers supported by many rich people, who came with their friends and families to found the new colonies. 

2. Some European kings and many rich people supported travels to New World, but thinking to win more, because the explorers had to sign a capitulation which said:

3. If the explorer will find lands or whatever, these belongs to the sponsor, and the explorer will be rewarded with a percentage, and a ruling position.

Translation

1. Todo el mundo sabe que Colón descubrió América, pero solo algunas personas recuerdan que fueron los exploradores apoyados por muchas personas ricas, que vinieron con sus amigos y familiares para fundar las nuevas colonias.

2. Algunos reyes europeos y muchos ricos apoyaron viajes al Nuevo Mundo, pero pensando en ganar más, porque los exploradores tenían que firmar una capitulación que decía:

3. Si el explorador encuentra tierras o lo que sea, estas pertenecen al patrocinador, y el explorador será recompensado con un porcentaje y una posición de gobierno.

Para recordar:

En la lectura anterior vimos las siguientes palabras;

Some people. Algunas personas. No muchas. 
Some es un adjetivo que va antes del sustantivo plural "people". Este es un sustantivo irregular que no termina en "s", para formar el plural.

1. Si usa people, (sustantivo) para hablar de gente, debe utilizar un adjetivo en plural, o no utilizar adjetivo. veamos:

2. Many (adjetivo) traduce muchos. Se utiliza para hablar de cosas contables como gente, casas, carros, animales, ejemplo:

-Many rich people > mucha gente rica

Practique esta palabras con otros ejemplos:
-I have many friends > tengo muchos amigos
-I have many cars > tengo muchos carros o coches

3. Much también traduce mucho; se utiliza para hablar cosas incontables, como líquidos, cabello, pasto y también dinero. 

-The ocean has very much water
El Océano tiene mucha agua 

-The conquerors took very much money from America
Los Conquistadores tomaron mucho dinero de América

4. Y para preguntar use how:

-How many conquerors came to America?
¿Cuántos Conquistadores llegaron a América? 

-How much money the conquerors took from America?
¿Cuánto Dinero tomaron los conquistadores de America?

En conclusión:

Utilice many para hablar de cosas contables, y 
Much para hablar de cosas incontables. 

Practique.

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